两天之后。
省委
校201教室。当秦伟东赶到时，其他的四十名处⼲学员早就到了。
他是接到舒盈盈的电话，匆匆回
校的。在省委办公厅，本想与陆为民再合计合计，但舒盈盈电话內的语气显得有些焦急，要求秦伟东马上回教室，说下午的课很重要。具体的详情，舒盈盈在电话內沒有多说。
“伟东，待会省人大副主任、省委组织部常务副部长要來授课！”待秦伟东坐下，舒盈盈小声说地。
“严明亮來授课？他的课是不安排在后天吗？”
“可能是有什么变故吧。们我也是刚才道知的，班主任王教授刚刚來教室宣布的，但王教授沒说是什么原因。”
“哦。”
“秦大秘，真是⽇理万机啊！”坐在前排的省府一秘李宗英，冲秦伟东冷笑道。
“哪里，哪里，再忙也忙不过省府一秘！”
“我看你秦大秘，比我是还要忙些。”
“在座的，各有各的事，哪个不忙呢！”
“哼！”李宗英转过⾝，再不语。低头认真地看一叠材料。笑话！我堂堂的省府一秘，们他岂能与我相提并论？！
“秦主任，们我 是还准备准备下午的课吧。待会，严部长给们我讲解群众路线观，尔后要们我谈体会呢！”⽪肤有些黑、⾝材有些廋的丁平安凑了过來。
丁平安是省安公厅治安总队的副队长，三十五岁，正处级。
许也是脾气相投，丁平安与秦伟东很是谈得來，对李宗英却不感冒。李宗英是总抱着⾼人一等的神情对待同学，他里心很是不慡。
丁平安笑容満面，有一种说不出的亲切之意。
秦伟东敏感地得觉丁平安与以往的不同。具体是什么，还不好说。
难道是封为政给丁平安说了什么？
有这种可能。如果是样这，那封为政还的真能“才堪大用”！就凭这种雷厉风行的作风，就值得肯定。时同也说明封为政完全接受了陆为民秦伟东的“指点”
那么，封为政如此快速地给丁平安“发令”是了为什么呢？自然是向陆为民秦伟东表“忠心”
让陆为民秦伟东道知封副厅长的决心。
此人大腹便便，却心细如发，且很有心计！从个一普通的⼲警坐上省安公厅的副厅长，果是有本事。
两点钟。班主任王教授小跑着进了教室。
“同学们，请安静！待会，省人大副主任、省委组治部常务副部长严明亮亲临给大家授课，大家可要认真听讲，踊跃发言。严主任是我省著名的
建学家，理论功底深厚，工作经验丰富，待会大家都要站起來鼓掌
严主任！”王教授大声道说。接下來，四十名学员和王教授俱皆屏声静气，恭侯严明亮的到來。
半小时后，省委
校美女副校长吴双娇陪着个一五十左右的中年人男，慢慢进了教室。201教室，顿时掌声一片。
吴双娇简单说了几句，就请严明亮作指示。
严明亮讲课的題目是《深⼊开展
的群众路线教育实践活动理论笔谈》。伟大领袖指出：“群众路线是们我
的生命线和
本工作路线”深刻理解和准确把握这一点，才能保证群众路线教育实践活动不虚、不空、不偏。唯物史观是群众路线的理论支撑。
群众史观作为马克思主义
本立场的集中体现，是历史唯物主义的理论基石。是否始终站在最广大民人的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分⽔岭。在唯物史观诞生之前，在历史创造者问題上长期占据统治地位是的唯心主义的英雄史观。马克思用历史主义的科学态度和阶级分析方法，让产无阶级真正登上“历史”的舞台，形成了群众史观。在充分肯定民人群众推动历史发展的时同，马克思主义群众史观并不否认历史上杰出个人在历史进步中所起的先行者、组织者和引领者的重要作用，但个人的作用最终要通过民人群众的实践來实现。群众史观揭示了产无阶级在历史的中地位和作用，找到了历史前进的主体力量，开辟了历史唯物主义的主体向度。们我
创造
地运用马克思主义群众史观基本原理，在己自工作中逐步形成并始终坚持群众路线，也就是：一切了为群众，一切依靠群众，从群众中來，到群众中去，集中起來，坚持下去。这条群众路线集中体现了唯物史观的基本观点。唯物史观強调把实现人的自由全面发展作为最⾼价值追求，未來新社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”这一以人为本的价值取向，要求们我
必须坚持“一切了为群众”把践行全心全意为民人服务的本宗旨摆在第一位。唯物史观強调民人群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变⾰的决定力量。唯物史观強调民人是家国的主人，社会主义家国的一切权力属于民人，马克思主义执政的执政地位是民人赋予的，如果民人不拥护、不支持，无论掌握多么強大的家国机器，最终都会被民人抛弃、失去执政地位。群众路线是穿贯
90多年奋斗历程的生命线和本工作路线。的群众路线创立于新主民主义⾰命时期，并在社会主义⾰命、建设与改⾰中始终坚持和不断完善的本工作路线，是穿贯
们我90多年奋斗历程的生命线。新国中成立后，们我
成为执政，群众路线的贯彻从战争环境转向和平建设环境，脫离群众的危险更大了。但是保持清醒的头脑，对群众路线的认识也达到个一新的⾼度。***同志在的八大所作的关于修改章的报告中，对群众路线的內容以及如何坚持群众路线作了进一步阐述，指明了贯彻群众路线要解决的主要问題。1956年的八大章的总纲中第次一写⼊了“群众路线”**同志在《论十大关系》中提出了关于调动一切积极因素的基本方针，即是对群众路线的观点和方法的卓越运用。群众路线是
导领
国中特⾊社会主义的生命线和本工作路线。以的十一届三中全会为起点，我国进⼊改⾰开放历史新时期，以***同志为核心的第二代央中
导领集体带领全国全各族民人成功开创了国中特⾊社会主义。的群众路线实现了同的历史任务相适应的新飞跃，推动了国中特⾊社会主义事业大发展。***同志把群众路线同实事求是相提并论，认为是们我的优良作风中“最本的东西”強调“群众路线和群众观点是们我的传家宝”的十一届六中全会讨论通过的《关于建国以來的若⼲历史问題的决议》，第次一从定义的角度用“两个一切”和“一來一去”对群众路线进行了⾼度概括，这就是“一切了为群众，一切依靠群众，从群众中來，到群众中去”的十三届六中全会审议通过了《关于加強同民人群众联系的决定》，向全郑重提出密切联系群众的要求，并提出了必须树立的六个群众观点。1992年的十四大章在总纲中对的群众路线作了样这的表述：“在己自的工作中实行群众路线，一切了为群众，一切依靠群众，从群众中來，到群众中去，把的正确主张变为群众的自觉行动。”严明亮在讲台上，不温不火地照本宣科。但语速却不慢，有些快。
严副主任的里心有重要的事！
吴双娇坐在严明亮的左边，认真倾听，并不停地在笔记本上写着严明亮的重要讲话。
省人大副主任、省委组织部常务副部长亲临
校讲课，按理省委校常务副校长胡建华要陪同，不知为什么却沒有露面。突然，教室內不知是谁放了个一臭庇，甚是响亮。
王教授紧张地四处察看一番，也沒找出是谁。
严明亮的眉头皱了皱。
吴双娇今天穿是的紧⾝长裙，
前的一对⾼耸很是突兀。丽美的脸蛋暗了暗，一对⾼耸晃动了几下，显是很生气。在省委
校、的她地盘出了如此对严副主任不敬的事，吴双娇副校长无疑是有责任的。吴双娇放下了钢笔，面带寒霜，不停扫视教室的学员。
严明亮继续了长篇大论。不过，讲的是都一些在座学员耳
的观点与词语，并且仅有说教，事例很少。了无新意！
个一副部级⾼⼲，到省委
校授课，竟讲出此等⽔准，不知是严明亮疏忽、临时凑合，是还有其它原因。见大家是都一副洗耳静听、认真记录的样子，吴双娇终于放了心，重新握住钢笔，在本子上写着严明亮的“重要讲话”并不时微笑，现出对严副主任“重要讲话”很是佩服的神情。
就在此时，一阵长长的放庇响声在教室內回
。臭气可闻。
严明亮摘下眼镜，停下了“重要讲话”
吴双娇站了起來，粉面如冰，怒气冲冲地走向李宗英的后面。
秦伟东的⾝旁！ ｈｕXｕｘS.cｏｍ